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教育传媒到校
2024年9月

教育传媒到校直击圣公会慈光堂圣匠幼稚园 - 2024年9月

圣经育人　尽显潜能　匠心独运　城中田园

圣公会慈光堂属下三间幼稚园，分别于 1973 年成立圣公会慈光堂圣匠幼稚园幼儿园（简称「正校」）、于 2018 年创办圣公会慈光堂圣匠幼稚园（分校）及于 1988 年开办圣公会慈光堂柯佩璋幼稚园。三间幼稚园均由李惠敏总校长带领，致力透过灵性教育、食农教育、自由游戏、主题教学、绘本教学、奥福音乐活动及五感学习等方式，培育幼儿健康愉快成长。

根据意大利著名学前教育家瑞吉欧（Reggio Emilia) 所言，环境是幼儿的「第三位老师」（Gandini, 1998:177）。学校深知环境对幼儿发展的重要性，巧花心思将两个独立校舍合二为一，令学校总面积达 24,000 平方呎，并设有户外游戏场、四季长廊、空中花园、表演小舞台、单车跑步径、阅读区、写生区及休闲区等设施，校舍宽敞，环境优美。

专注照顾两至四岁幼儿　升学机制体验双倍空间

正校主要招收两至四岁幼儿，提供 PN 及 K1课程；而分校则主要招收四至六岁的幼儿，提供K2 及 K3 教育。当正校学生完成 K1 课程后，可以直接升读分校。对于年纪较小的幼儿而言，这种模式能够提供更加专注和细致的照顾。此外，由于正校 K1 学生将前往分校继续升学，这意味着他们能够体验两个校舍的学习环境及设施，透过双倍的学习空间，提供更多元化的学习体验。

丰富教学活动　促进全人发展

学校为幼儿安排多元化的社区学习经历，从参观、节日庆祝等活动中，让幼儿明确地了解相关主题知识，并亲身体验主题乐趣。例如：中华文化校本学习活动中，学校安排幼儿、家长及祖父母参加「长幼共聚迎中秋及升旗礼」，从升旗礼、唱国歌、制作灯笼及品尝传统节日小食中，了解中秋节与国庆日背后的意义，共同享受节日的喜悦。此外，学校还提供多元化的课外活动，包括：图工、体操、芭蕾舞、足球训练等，以满足幼儿不同的兴趣和潜能，促进他们的全人发展。

实践五感学习　从体验中探索

学校采用五感学习的方式，引导 PN 及 K1 的学生透过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来探索世界。为此，学校提供各种教材，鼓励幼儿透过五感接触外界，建构新知识。学校更安排 PN 及 K1 幼儿透过走出课室，从身边的事物开始探索，体验户外学习的乐趣。李总校长指出：「我们希望让幼儿亲身体验学习的多元化，培养他们喜爱乐习、勇于探索的精神。」

良好语言能力　奠定学习基础

两文三语是幼儿未来发展的重要技能，因此学校建立一个良好的学习语境，特别聘请四位外籍英语老师及一位英语专科老师，在 PN 及 K1 阶段开始接触英语，促进幼儿的语言发展，让他们在自然的环境中接触第二语言。学校每天推行英语故事活动，由外籍英语老师与幼儿共读绘本故事，通过互动有趣的方式引导幼儿学习英语。从幼儿阶段开始巩固两文三语，有助他们未来发展。

陪伴与照顾　有助幼儿适应上学

PN 和 K1 的幼儿年纪尚幼，习惯在父母的陪伴下生活，新的学习环境难免会让幼儿感到焦虑不安。因此，在开学的首周，PN 班家长到校陪伴子女一同学习，除了让家长能够清楚了解课室的运作，还提升 PN 幼儿的安全感，促进幼儿适应学校生活。此外，学校会招募毕业生以及 K2 和 K3 的家长作为义工，协助照顾 PN 及 K1 的幼儿。李总校长指出：「这是一种文化传承，PN 及 K1 的家长在子女入学时获得其他家长的照顾，日后他们也会乐意担任学校的义务工作，将关爱精神薪火相传。」